Cours anglais adultes
Cours anglais adultesà l'ACL association de cours d'anglais et d'italien en Essonne
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ARTICLES DE CETTE PAGE
-Les activités en anglais pour adultes de l'association ACL cours de langues Essonne
-Exemple de documents d'un chapitre adultes aux cours d'anglais ACL
-Composition des groupes d'anglais de l'année scolaire 2019-2020 à l'Association Cours de Langues 91
-Les différents niveaux des cours d'anglais de l'ACL association cours de langues Essonne
-Caractéristiques des cours d'anglais pour adultes à l'ACL cours de langues 91
-Descriptif d'un chapitre cours d'anglais (environ 3 cours d'1h30) type pour adultes niveau débutant à intermédiaire à L'ACL association de cours de langues Essonne
-Descriptif d'un chapitre cours d'anglais (environ 4 cours d'1h30) type pour adultes niveau intermédiaire avancé à L'ACL association de cours de langues Essonne
-Sujets vus sur une année de cours d'anglais type pour adultes niveau débutants et élémentaire à l'ACL association cours de langues Essonne
-Sujets vus sur deux années de cours d'anglais type pour adultes niveau pré-intermédiaire à l'ACL association cours de langues 91
-Sujets abordés en cours d'anglais pour adultes niveau intermédiaire avancé à l'ACL association cours de langues Essonne
Les activités en anglais pour adultes de l'association ACL cours de langues Essonne
Notre association propose des cours d'anglais pour adultes,
dispensés par une professeure qualifiée ayant donné des cours à tous les niveaux dans de nombreuses structures
différentes.
Les cours d'anglais pour adultes de l'association concernent tous les niveaux
: débutant, élémentaire, pré-intermédiaire, intermédiaire et intermédiaire avancé. Les cours d'anglais et d'italien pour adultes privilégient l'oral et la bonne humeur, tout en se préoccupant de la bonne progression
des participants. Des événements
sont proposés pendant l'année, et des voyages de fin d'année
sont organisés dans les deux matières.
Une bibliothèque
de livres et DVD est mise à la disposition des adhérents et de leur famille.
Les cours de l'ACL association de cours de langues Essonne proposés se situent à La Ferté-Alais, Ballancourt, Maisse et Dannemois ( voir adresses exactes au bas de la page d'accueil).
Les activités en anglais pour enfants et ados de l'association ACL cours de langues Essonne.
Si besoin, en raison de
la situation sanitaire, les cours peuvent être donnés en visio-conférence,
en divisant les groupes en sous-groupes.
Mots-clés :
cours langues, cours anglais, cours italien, cours Essonne, association cours, association anglais, association italien, stage anglais, stage langues, stage italien, anglais Essonne, italien Essonne, atelier anglais, cours enfants, cours particuliers
Exemple de documents d'un chapitre adultes aux cours d'anglais ACL
Composition des groupes d'anglais de l'année scolaire 2019-2020 à l'Association Cours de Langues 91
-pré-intermédiaires : 5 adultes retraités
-intermédiaires : 6 adultes de 30 à 65 ans
-élémentaires : 6 adultes de 30 à 55 ans
-débutants : 2 adultes de 30 ans
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Les différents niveaux des cours d'anglais de l'ACL cours de langues Essonne
Les cours d'anglais à l'ACL concernent tous les niveaux, de débutant à intermédiaire avancé. Les adultes sont répartis selon leur niveau, même si on peut remarquer quelques différences au sein d'un même groupe. Si vous ne connaissez pas votre niveau, et que la description des niveaux de langues (A1/A2/B1/B2/C1/C2) ne vous parle pas beaucoup, vous pourrez trouver de quoi vous éclairer ci-dessous :
Niveau débutant : N'a jamais appris l'anglais. Connaît peut-être quelques mots qu'il a entendus par-ci par-là mais ça s'arrête là
Niveau faux débutant A1: A quelques notions, en raison de cours pris il y a longtemps, de voyages, d'origine familiale, de travail. Connaît des mots mais ne sait pas vraiment communiquer.
Niveau élémentaire A2 : A des bases, sait communiquer avec des phrases très simples dans des contextes familiers, courants. Peut prendre part à de petites conversations s'il est aidé et parle peu.
Niveau pré-intermédiaire A2-B1: A des bases et un peu d'expérience, sait communiquer sur des sujets diverses mais simples, sait prendre part à de petites conversations et échanger, même s'il éprouve toujours de petites difficultés.
Niveau intermédiaire B1-B2: A de l'expérience, sait communiquer assez facilement sur des sujets simples ou un peu plus complexes. Sait prendre part à une conversation sans grande difficulté mais a encore besoin de développer son langage pour être complètement libre et autonome.
Niveau intermédiaire avancé B2-C1: A une certaine expérience, sait communiquer facilement sur la plupart des sujets même complexes, dans la mesure du raisonnable. Sait prendre part à une longue conversation, a peu de difficultés mais a besoin de développer son vocabulaire et d'améliorer sa fluidité.
Caractéristiques des cours d'anglais pour adultes à l'ACL cours de langues 91
Chaque association, chaque organisme, chaque professeur a sa méthode, ses caractéristiques. Les cours à l'ACL sont structurés, ludiques et variés, mais cela mérite plus d'explications.
Si vous voulez savoir qu'est-ce qui fait la particularité des cours d'anglais à l'ACL (sans dire que c'est forcément mieux) et s'ils vous correspondent, ce descriptif pourra vous être utile.
Beaucoup d'oral : Des conversations, des mises en pratique, de la lecture, des jeux, tout est fait pour parler le plus souvent possible
Pas de livre : Pour une plus grande liberté d'action, un contenu clair et précis, et une plus grande autonomie des élèves.Le support, composé de fiches vocabulaire/phrases modèles, de vidéos/enregistrements et de textes est choisi et donné par la professeure
Peu d'écriture : En raison du nombre de cours restreint sur une semaine, la priorité est donnée à l'oral. Néanmoins, une petite expression écrite de 5 min est demandée à chaque cours pour appliquer chaque nouveau point abordé, car le passage à l'écrit (plus personnel et lent) permet de temps en temps une bonne mémorisation.
Peu d' « exercices » : Bien sûr, on s'exerce. Mais pour travailler les points abordés et les assimiler, on passera davantage par des expressions écrites ou orales, des activités, des jeux plus que des exercices classiques type phrases à trous, questions/réponses, phrases à conjuguer...Afin de garder un certain naturel dans la manière d'apprendre, et de permettre une grande autonomie.
Des jeux réguliers : Pas nécessairement des jeux de société, mais des petits jeux rapides pour apprendre ou revoir le vocabulaire, faire des phrases, parler dans un autre contexte...
Des activités variées : Les activités proposées pour assimiler les points abordés ont des points communs mais ce sont à chaque cours des activités différentes. De ce fait, les élèves ne se lassent pas et ne se reposent pas sur leurs acquis
Des mises en situation / jeux de rôle réguliers : Pour parler, coller le plus possible à la réalité, surpasser sa timidité et être plus à l'aise quand des situations similaires se passeront dans la vie réelle
Des documents authentiques : Les vidéos/enregistrements et textes ne sont pas des supports pédagogiques préparés exprès pour enseigner. Ce sont des documents qu'un anglophone pourrait utiliser lui-même dans un contexte particulier : un article, un carte de restaurant, une brochure, un extrait de série, une bande-annonce...Pour mettre du sens dans ce qu'on apprend et se sentir le plus possible en immersion.
Des chapitres pour apprendre à "faire" : Chaque chapitre correspond à une situation de la vie réelle, et chaque partie des chapitres apprennent à faire quelque chose en rapport avec cette situation. Tous les points abordés sont concrets, et adaptés à ce que l'on souhaite faire lorsqu'on est à l'étranger ou en contact avec des étrangers.
Une organisation claire et précise : Les chapitres durent environ 5-6 séances, il y a entre deux et quatre parties dans chaque chapitre et chaque partie est toujours composée de vocabulaire, phrases modèles, explication linguistique, application écrite, activités orales (plus les documents écrits et audio). Les élèves savent exactement ce qu'ils apprennent, pourquoi et dans quelle direction. Ils ont une vue d'ensemble très claire, mais comme les activités sont très variées, ils ne se lassent pas non plus.
Des séances hors chapitres plus libres : Régulièrement, entre deux chapitres, je propose une activité différente, qui permet d'injecter du dynamisme, de la légèreté dans les cours et de pratiquer l'anglais dans un autre contexte. Ces activités peuvent être un jeu, une chanson, un dîner, une lecture aléatoire, un regard sur les infos...
Des rituels : En début d'heure, on commence les cours avec des rituels, c'est-à-dire des sujets assez courts qu'on aborde à chaque fois. Donner la date, parler de son week-end, dire le temps qu'il fait etc permet d'introduire en douceur le cours, de se réhabituer à parler et de déclencher de l'expression libre.
Si vous voulez savoir qu'est-ce qui fait la particularité des cours d'anglais à l'ACL (sans dire que c'est forcément mieux) et s'ils vous correspondent, ce descriptif pourra vous être utile.
Beaucoup d'oral : Des conversations, des mises en pratique, de la lecture, des jeux, tout est fait pour parler le plus souvent possible
Pas de livre : Pour une plus grande liberté d'action, un contenu clair et précis, et une plus grande autonomie des élèves.Le support, composé de fiches vocabulaire/phrases modèles, de vidéos/enregistrements et de textes est choisi et donné par la professeure
Peu d'écriture : En raison du nombre de cours restreint sur une semaine, la priorité est donnée à l'oral. Néanmoins, une petite expression écrite de 5 min est demandée à chaque cours pour appliquer chaque nouveau point abordé, car le passage à l'écrit (plus personnel et lent) permet de temps en temps une bonne mémorisation.
Peu d' « exercices » : Bien sûr, on s'exerce. Mais pour travailler les points abordés et les assimiler, on passera davantage par des expressions écrites ou orales, des activités, des jeux plus que des exercices classiques type phrases à trous, questions/réponses, phrases à conjuguer...Afin de garder un certain naturel dans la manière d'apprendre, et de permettre une grande autonomie.
Des jeux réguliers : Pas nécessairement des jeux de société, mais des petits jeux rapides pour apprendre ou revoir le vocabulaire, faire des phrases, parler dans un autre contexte...
Des activités variées : Les activités proposées pour assimiler les points abordés ont des points communs mais ce sont à chaque cours des activités différentes. De ce fait, les élèves ne se lassent pas et ne se reposent pas sur leurs acquis
Des mises en situation / jeux de rôle réguliers : Pour parler, coller le plus possible à la réalité, surpasser sa timidité et être plus à l'aise quand des situations similaires se passeront dans la vie réelle
Des documents authentiques : Les vidéos/enregistrements et textes ne sont pas des supports pédagogiques préparés exprès pour enseigner. Ce sont des documents qu'un anglophone pourrait utiliser lui-même dans un contexte particulier : un article, un carte de restaurant, une brochure, un extrait de série, une bande-annonce...Pour mettre du sens dans ce qu'on apprend et se sentir le plus possible en immersion.
Des chapitres pour apprendre à "faire" : Chaque chapitre correspond à une situation de la vie réelle, et chaque partie des chapitres apprennent à faire quelque chose en rapport avec cette situation. Tous les points abordés sont concrets, et adaptés à ce que l'on souhaite faire lorsqu'on est à l'étranger ou en contact avec des étrangers.
Une organisation claire et précise : Les chapitres durent environ 5-6 séances, il y a entre deux et quatre parties dans chaque chapitre et chaque partie est toujours composée de vocabulaire, phrases modèles, explication linguistique, application écrite, activités orales (plus les documents écrits et audio). Les élèves savent exactement ce qu'ils apprennent, pourquoi et dans quelle direction. Ils ont une vue d'ensemble très claire, mais comme les activités sont très variées, ils ne se lassent pas non plus.
Des séances hors chapitres plus libres : Régulièrement, entre deux chapitres, je propose une activité différente, qui permet d'injecter du dynamisme, de la légèreté dans les cours et de pratiquer l'anglais dans un autre contexte. Ces activités peuvent être un jeu, une chanson, un dîner, une lecture aléatoire, un regard sur les infos...
Des rituels : En début d'heure, on commence les cours avec des rituels, c'est-à-dire des sujets assez courts qu'on aborde à chaque fois. Donner la date, parler de son week-end, dire le temps qu'il fait etc permet d'introduire en douceur le cours, de se réhabituer à parler et de déclencher de l'expression libre.
Mots-clés :
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Descriptif d'un chapitre cours d'anglais (environ 5 cours d'1h30) type
pour adultes niveau débutant à intermédiaire
à L'ACL association de cours de langues Essonne
1) Rituel de début de cours : Dire comment on va, donner la date, l'heure, raconter son week-end, ses vacances...
2) Révision du cours d'avant : Vocabulaire, questions/réponses, prise de parole en continu, petite conversation, petit jeu rapide...
3) Passage au cours suivant : Découverte d'une nouvelle situation à maîtriser, et d'un nouveau point linguistique
4) Application écrite : Très courte expression écrite ou petit exercice (=5-7 min) pour assimiler ce qui vient d'être vu, correction pendant que l'exercice est fait
5) Lecture de l'application écrite : Plusieurs apprenants lisent à voix haute leur texte et on corrige ensemble
6) Application orale : Conversation, jeu de rôle, tour de table, questions/réponses, jeu...
7) Correction globale et remédiation : On parle de ce qui a pu poser problème pendant l'application, on complète le vocabulaire avec des mots demandés
8) Une fois par chapitre : Compréhension écrite : Travail sur un texte authentique. Lecture, compréhension, conversation à propos du sujet du texte
9) Une fois par chapitre : Compréhension orale : Travail sur un enregistrement, une vidéo, une chanson...Ecoute, compréhension, Conversation à propos du sujet de l'enregistrement
10) Une fois le chapitre terminé, on peut donner quelques expressions que l'on utilise souvent sur un sujet hors chapitre (ex : les façons de dire au revoir, comment interrompre quelqu'un...)
11) Entre deux chapitres, on peut aussi faire une activité séparée : jeu, chanson, petit repas
=> La prise de parole représente environ les deux tiers d'un cours
=> Les mots et expressions à savoir sont vus en moyenne 6 fois au sein d'un même chapitre (une fois en lecture silencieuse, une fois en lecture à voix haute, une fois en application écrite, une fois en lecture/écoute de l'application écrite, une fois en application orale, une fois en révision)
Mots-clés :
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Descriptif d'un chapitre cours d'anglais (environ 4 cours d'1h30) type
pour adultes niveau intermédiaire avancé
à L'ACL association de cours de langues Essonne
COURS ADULTES 1:
1) Rituel de début de cours : Dire comment on va, raconter son week-end, raconter un événement...
2) Introduction du thème du cours : Commentaire d'une image sur le thème, avec vocabulaire
3) Conversation générale sur le thème
4) Remédiation : On revient si besoin sur des points repérés pendant la conversation
5) Compréhension écrite : Travail sur un texte. Lecture en silence et à voix haute, compréhension globale puis détaillée avec questions
COURS ADULTES 2 :
1) Rituel de début de cours
2) Révision du vocabulaire du cours précédent
3) Révision/apprentissage d'un point grammatical vu dans le texte
4) Exercice écrit sur le point grammatical et correction à voix haute
5) Conversation sur le sujet du texte, avec vocabulaire et expressions
6) Remédiation : On revient si besoin sur des points repérés pendant la conversation
COURS ADULTES 3 :
1) Rituel de début de cours
2) Révision du vocabulaire du cours précédent
3) Compréhension orale : Travail sur un enregistrement, une vidéo, une chanson...Première écoute ininterrompue avec questions de compréhension globale, deuxième et troisième écoute fractionnée avec questions de compréhension détaillée, dernière écoute ininterrompue une fois que l'enregistrement est bien compris.
4) Conversation sur le sujet de la vidéo
5) Lorsque le chapitre est terminé, on peut faire un jeu de rôle sur une situation de voyage hors chapitre
COURS ADULTES 4 :
Entre deux chapitres : Jeu hors chapitre , travail sur une chanson, apéro dinatoire, lecture des infos...
=> Tout le cours est en anglais, même les explications grammaticales (sauf si difficultés de compréhension) ainsi que les repas et jeux
=> La prise de parole représente les 2/3 du cours, voire les 3/4
=> Les thèmes peuvent être choisis par les adhérents à l'avance
Mots-clés :
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Sujets vus sur une année de cours d'anglais type pour adultes niveau débutant et élémentaire
à l'ACL association cours de langues Essonne
-parler de son humeur
-parler de la météo
-se présenter et présenter des proches
-parler de son emploi du temps, de ses habitudes
-parler de ses loisirs et talents
-servir à table et être servi
-situer et décrire quelqu'un
-raconter son weekend
-situer un endroit et se débrouiller en ville
-téléphoner et demander l'hébergement
- faire les magasins
-raconter ses vacances
-parler des fêtes de fin d'année et des projets
-accueillir quelqu'un chez soi et parler de l'endroit où l'on vit
-aller chez le médecin
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Sujets vus sur deux années de cours d'anglais type pour adultes niveau pré-intermédiaire
à l'ACL association cours de langues 91
-comparer et choisir un hôtel
-proposer et organiser une sortie
-présenter un personnage célèbre et une oeuvre
-visiter une ville à l'étranger
-présenter et raconter un film
-passer un entretien d'embauche
-transmettre des messages
-décommander et donner une excuse
-parler de son parcours professionnel
-expliquer et jouer à un jeu
-reprendre contact avec des amis
-faire un bilan
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Sujets abordés en cours d'anglais pour adultes niveau intermédiaire avancé
à l'ACL association cours de langues Essonne
Les cours niveau intermédiaire avancé sont légèrement différents des autres.
En effet, les adultes de ce groupe ont fait de l'anglais pendant plusieurs années et donc sont capables de parler de presque tous les sujets et connaissent la plupart des règles de conjugaison et de grammaire.
Dès lors, le choix des sujets est infini, et les points linguistiques abordés sont principalement des révisions. Il s'agit surtout de développer son vocabulaire et ses expressions, et d'améliorer sa fluidité. De temps en temps, des révisions de situations de la vie courante sont revues.
Les conversations sont plus longues, s'apparentant souvent à de petits débats où chacun exprime son opinion, et tout se fait en anglais, y compris les explications (petite anecdote : en mai 2018, en parlant à la fin d'un cours à une adhérente qui prenait des cours depuis le début de l'année, sa façon de parler me semblait différente, et je me suis rendue compte qu'en fait je ne l'avais jamais entendue parler français!).
Ici la liste des sujets abordés et des jeux pour l'année scolaire 2017-2018 en cours intermédiaire avancé ( liste non exhaustive car certains sujets sont abordés de manière spontanée) :
-les anecdotes de vacances
-l'art et sa définition
-Les fêtes de famille et la régression comportementale
-l'histoire de Bath (ville visitée à la fin de l'année) et les lieux à visiter
-les stéréotypes anglais concernant les Français
-différentes chansons et leur interprétation
-les thérapies alternatives et la somatisation
-les différences culturelles France/Royaume-Uni
-les robots et nouvelles technologies
-le véganisme et les nouveaux régimes alimentaires
-les informations du jour
-Time's Up
-Trivial Pursuit
-Jeu du post-it (version sur gobelet pour éviter la colle sur le front)
-Never have I ever (jeu où un joueur dit quelque chose qu'il n'a jamais fait et si les autres l'ont fait ils doivent prendre qqch à manger ou à boire)
-Truth or lie? (jeu où l'on écrit des vérités et mensonges sur des morceaux de papier, puis où l'on doit deviner si ce qui est écrit est vrai ou faux et à qui il appartient)
-Me in one year (Activité où l'on pose des questions sur papier au soi-même d'un an plus tard. On pioche les papiers un an après pour répondre aux questions que l'on s'était posées un an avant à propos de son avenir)
Mots-clés :
cours langues, cours anglais, cours italien, cours Essonne, association cours, association anglais, association italien, stage anglais, stage langues, stage italien, anglais Essonne, italien Essonne, atelier anglais, cours enfants, cours particuliers
